重慶市學前教育質量第三方監測大數據報告 快來圍觀

2019 . 03 . 27


326日下午,

重慶市教育評估研究會學前教育質量評價專業委員會(以下簡稱專委會)

2018年度總結會暨重慶市2018年兒童發展評估數據分析與運用報告會在天宮殿學校舉行。

會議發布了重慶市2017年學前教育質量監測報告及重慶市2018年學前兒童發展評估報告,

并對全年工作進行總結交流。


來自全市百余所幼兒園代表參會,

重慶市教育評估研究會秘書長、重慶市教育評估院基礎教育評估所所長胡方,

專委會秘書長譚艷、副理事長李傳英、秘書處研究員孫珂出席會議。

 


重慶市教育評估研究會秘書長、重慶市教育評估院基礎教育評估所所長胡方作專題報告



學前教育為何要評估?為幼兒園“問診把脈開處方”

會上,

重慶市教育評估研究會秘書長、

重慶市教育評估院基礎教育評估所所長胡方作《2017年學前教育質量監測工作報告》,

對評估工作的階段歷程、監測內容、監測方式等作了全面介紹,

并提出政策建議。


“質量評估不是個體的評估,而是關注學前兒童發展群體質量的長線系統工作評價,

其目的是為了給教育行政部門、教研部門提供決策參考。”

胡方所長指出,與以往監測不同,

新的監測以科學手段收集、整理、處理信息,準確把握幼兒發展的本質與現狀,

有精準的量化分析,而不是模糊的、籠統的經驗判斷,

其分析結果用于解釋和預測,系統、全面地分析信息,

揭示影響幼兒發展的諸多因素之間的關系,

揭示學前教育發展以及幼兒發展的未來變化趨勢。


    胡方介紹,在監測方式上,

評估院采取情景測試、活動測試、網絡/手機調查等方式;

在監測內容上采取“2+5”監測規劃,2”即結構質量和過程質量,

5”即幼兒發展的五大領域:健康、語言、社會、科學、藝術。


    據了解,

2017年評估院以健康領域作為監測重點,

特別關注了體育活動經費、伙食管理、衛生管理、疾病管理等。

目前,評估院正按照“2+5”監測規劃,

深入開展語言和科學領域監測工具的研究和開發。


“監測評價是為了給幼兒園‘問診把脈開處方’,

”胡方所長根據監測數據,

提出了教師專業性不足、小學化現象普遍、科學領域教學薄弱、親子活動偏重學習等七大“癥狀”,

并“對癥下藥”為幼兒園指明了改進和整頓的方向。

 

 ▲會議現場

學前教育+大數據  怎么加?運用評價工具進行科學監測

我們關切,

大數據技術如何運用到學前教育領域?

開展學前教育質量評價的量化研究與質性研究,實行研究測評數據的橫向比較與縱向比較相結合,

一直是專委會研究重點和途徑。


2017年以來,

北京師范大學、重慶市教育評估研究會、專委會、潤萌教育研究院共同開展了“兒童發展評估”探索工作,探索兒童發展評估數據在幼兒園管理督導、課程建設和質量提升中的運用。


2018年,專委會共開展了三項學前兒童的觀察研究。

一是對學前兒童20項核心能力的觀察評估;

二是學前兒童的社會性發展研究;

三是幼兒園“特殊兒童”的追蹤觀察研究。

 

 專委會研究員、潤萌教育研究院院長助理孫珂解讀報告

如何對兒童發展進行評估?

專委會研究員、潤萌教育研究院院長助理孫珂對《重慶市2018年學前兒童發展評估報告》作了解讀,

針對2018年重慶市幼兒園教師對18277名兒童的觀察記錄(有效兒童數據為14581名),

從兒童發展的三大維度“身體健康、認知與藝術、社會情感”對數據進行了詳細分析。


孫珂在報告中指出,

整體來看,兒童在運動與健康、社會情感領域的發展要優于認知領域的發展。

從性別角度來看,女生在20項核心能力上的均值,均高于男生。

且在精細動作、韻律節奏、發起活動、

策略能力、回顧、傾聽表達、閱讀與書寫、數的認知、美術創作、角色扮演、情感表達等

11個核心能力上,

女生的發展顯著優于男生,其他幾個方面差異不明顯。


“學前教育做得好不好,一方面看社會的反響、學生的發展,

而用科學的方法、程序對孩子發展狀態進行評估則更有價值和意義。”

孫珂表示,

大數據技術在學前教育領域中的應用在于反思環境創設、

診斷教育教學,為兒童提供發展適宜性的教育。


科學監測關鍵在于評價工具——

“兒童發展評估體系CDORS”本身的科學。

該體系由北京師范大學曾曉東領銜,聯合潤萌教育研究院研發,

包含三大維度、九大關鍵行為和二十項關鍵能力,

評分者信度平均85.64%,內部一致性高達97.6%

 

 ▲專委會副理事長、重慶市教科院幼教教研員李傳英作專題報告

質量評價如何結合保教工作,開展深入研究?

專委會副理事長、重慶市教科院幼教教研員李傳英針對一日活動、幼師互動、家園共育、

“小學化”等方面,為幼兒園講解如何做保教工作評價。


幼兒園如何運用?診斷、引導、控制、監管是關鍵

召開本次兒童發展評估數據分析及運用報告會,

是基于一種新開發的先進評估工具在全市幼教實踐的案例分享,

旨在學習研究幼兒園管、辦、評分離和現代學校治理改革的理論與方略。


會上,

重慶市政府機關幼兒園園長湛美霞和重慶渝北小太陽幼兒園園長張渝

分別作為公辦幼兒園和民辦幼兒園代表,分享了兒童發展評價體系的實際運用情況。

重慶市政府機關幼兒園園長湛美霞談到,

開展幼兒園質量評價在診斷、引導、促進發展、規范管理、服務功能等方面具有深遠意義。


與會嘉賓紛紛表示,

以后將繼續探索推進學前教育質量監測工作,

探索評價方法,創新工作方式,積累有效經驗,帶動全園發展。

此次會議從宏觀視角到微觀視角、從政策層面到實操層面,

從監測方式到監測內容,全面而深入地展開了交流,內容豐富,形式新穎,

促進了學前教育高質量發展。

 


▲專委會秘書長譚艷進行2018年度專委會工作匯報 


此次會議不僅是一場學術報告會,還是一場年度總結會,

會上,專委會秘書長譚艷從學術研究、學前教育質量監測、調研指導等方面,

進行2018年度專委會工作匯報。

會議對研究會主辦、專委會承辦的“學前教育質量監測與評價”

主題征文活動中涌現的優秀論文予以表彰,并對20個先進單位、20位先進個人予以表彰。

 

 ▲“學前教育質量監測與評價”主題征文活動中優秀論文表彰

▲先進單位表彰

▲先進個人表彰

2019年,

專委會將繼續發揮示范作用,做好學前教育質量監測與評價的試點工作,

以課題研究為抓手,加強研究指導工作,

不定期舉辦學前教育質量提升專題培訓會,開展“學前教育質量監測與評價”主題征文活動,

產生更多有重要影響力的成果。

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